вопросы к модулю 1

Як під час навчання поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього? - для этого необходимо знать чему учит данный тренинг. Судя по данному тренингу - он обучает: работать с учениками на их уровне заинтересованности - компьютера (не учли, что у некоторых, 50% учеников, нет компа, 70% - нет интернета); как создать свой проект и выдать его на обсуждение в "гугл". Но, к сожалению, я пока не вижу как это координально изменит уровень проведения уроков по программе, а также большую заинтересованность в моем предмете со стороны учеников. Для проектной работы выбирается 1-2 темы максимум за год, и то, если найти интересную тему. МАН - это та же проектная работа, но к сожалению в моем предмете она должна найти применение, а не только обсуждение. Иначе это расширенный реферат. Смысл???? Дочитаем справочник до конца и может я ошибаюсь?????

Як мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід? - пока я не знаю, тем более, что еще не определилась с моей целью на этом тренинге. Я рассчитывала, что будет что-то новенькое по "Открытому миру" (что новенького предлагают разработчики, как с этим работать и ...), а не обучать тому, что в школьной программе навряд ли пригодится. Боюсь, что всех учителей, работающих в 7-х классах, после прохождения данного тренинга, заставят самостоятельно создавать электронные уроки, предлагаемые в пилотном проекте в прошлом году.

Як чіткі й конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу? - ???

Як ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень? - педагогический уровень??? - не знаю.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу - зачем я здесь? А вдруг пригодится.

модуль 1 упражнение 5

Запишіть ідеї, які виникли під час ознайомлення з прикладами та які можна використати при створенні власного блогу. - зачем давать все эти ссылки и варианты, если можно было указать о том, что просто создайте свой блог через личный Аккаунт????
Яка мета створення блогу-щоденника навчання в цьому курсі? - для того чтобы вести какие-либо записи, и было видно на каком этапе остановился, что сделано, чтоб кто-то мог оставить свои комментарии на мою работу. Если честно, пока я не понимаю зачем я это все здесь пишу - сказано пишим.
Яку назву ви дасте власному блогу навчання за програмою? - то, что пришло на ум.

модуль1 упражнение2

Які основні розділи сайту? Яку допомогу може надати сайт учителям, що пройшли навчання за програмою? - Усовершенствовать знания по использованию компьютера.

Які конкурси оголошені за програмою? - Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2012", Школи у пошуках інноваційного шляху , Всеукраїнський огляд-конкурс за темою: "Популярні енциклопедії робітничих професій в регіонах України".

Які мережеві спільноти активно працюють на сайті? - спільноти: Кировограда, Львова, Донецка и т.д.


Для чого створено ITEACH WIKI? - оказать помощь при работе с какой-либо Программой Интел.
Чи є у вашій області регіональна вікі, на якій ведеться діяльність педагогічної спільноти? - неверное.


Чим схожі і чим відрізняються ці сайти?
http://educate.intel.com/ua/projectdesign - доможете якісно планувати та розробляти власні навчальні проекти, а також ви можете адаптувати до потреб та умов свого класу приклади проектів
http://educate.intel.com/ua/assessingprojects - допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.
Яке призначення кожного сайту? - научиться создавать и оценивать проектные работы.
Яку допомогу ви можете отримати, користуючись цими сайтами? Чи є на сайті відомості, які допоможуть вам досягти власних навчальних цілей? - когда начну работать над этим надеюсь получу необходимую помощь.


Скільки груп у розділі Графіка? - 9
Як називається 5 група розділу Графіка? - использование инструментов рисования
Скільки окремих інструкцій зазначено у Групі 5 розділу Графіка? - 9
Які інструкції роботи із зображеннями вам треба розглянути, щоб дізнатися, як намалювати, наприклад, стрілку? - пункт 5.5.


Де в розділі Електронні таблиці пояснюється, як перейменувати в таблиці окремі аркуші? - 3.2
У якій групі інструкцій розділу Електронні таблиці містяться відомості, як здійснювати розрахунки?-7
Яка група інструкцій розділу Мультимедіа містить відомості про те, як записати ваш голос до мультимедійної презентації? - 7.4
У якій групі написано, як змінити вигляд слайдів? 4


Чим Електронний довідник відрізняється від довідкових матеріалів, з якими ви працювали раніше? - все упорядоченно
Наскільки легко (важко) користуватися Електронним довідником? Чому? - пользоваться очень легко, когда знаешь, чого хочешь. Потому, что каждый раздел включает строго определенные действия.
Чим може бути Електронний довідник корисний учням при виконанні навчальних проектів, в яких вони використовуватимуть ІКТ? - для тех кто впервые сталкивается с этим, будет очень хорошим пособием для начинающих.


В якій папці вміщено приклади проектів, розроблених іншими учасниками курсу? - Навчання за методом проектів.
Які документи вміщено в папці Оцінювання? - : оцінювання матеріалів курсу; попередне оцінювання, приклади; стратегії оцінювання; приклади інструментів оцінювання.
Якого типу документи містяться в папці Основні запитання? - ворд, ексель, презентация.

модуль1 упражнение1

1. На этом тренинге будем обучаться всему и понемногу.
Які питання тренінгу цікавлять вас найбільше? - любопытство
Які питання можуть виявитися найскладнішими для вас? - будущее покажет, но предполагаю что даже справочное пособие не поможет разобраться самостоятельно в том, зачем это необходимо (то что мы проделываем) и каким образом продвигаться самим. Не думаю, что пройдя этот тренинг любой из нас сможет обучить дгугих учителей проделать все тоже самое. Для этого необходимо достаточно знаний по информатике. Методом проб и ошибок - работает не очень. Не хватает методички для чайников.
Власні цілі навчання на цьому тренінгу - Пока цели еще нет, - любопытсво